进一步减轻学生的课业负担，更好地促进学生发展，突破书面考试评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端，全面推进素质教育。衡阳市蒸湘北路小学改革一、二年级期末考试的形式，采用乐考游园的形式进行考核，以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点，最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力，让每一个孩子拥有快乐童年。

据该校教学负责人介绍，小学低年级的学生年龄小，活泼好动，对什么都充满好奇，用分数来考查学生不符合学生的特点，不符合从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计的课程目标评价要求。模块游考展现学生倾听、表达、思考、合作等品质，实现人人快乐、人人收获、人人通过的理念，从单一的分数评价向学生综合素质评价转变，符合学生的年龄特点和心理需求，意义深远。

(黄淑娟 李良斌)