（通讯员 李小晴）为深化课堂教学改革，落实“教学评一致性”理念，5月12日下午，湘潭市益智中学特邀湘一史家坡学校教研室主任胡榕老师，开展《教学评一致性视角下“总—分—综”集体备课模式的源起与实践》专题讲座。活动在学校多媒体教室举行，由教务处主任谢感主持，全体文化科目教师参会。

胡榕主任基于前期问卷调查结果，精准剖析传统集体备课中“目标碎片化、评价滞后化”等痛点，引导教师树立问题诊断意识。她系统阐释了“总—分—综”集体备课模式的理论框架与操作路径，强调以课程标准为锚点，将评价任务有机嵌入学习活动设计，实现“教、学、评”三位一体，这与《义务教育课程方案（2022年版）》的改革要求高度契合。胡主任结合丰富的教研经验与实践案例，从集体备课步骤、基于“教学评一致性”的教学设计两大维度展开精准解读，倡导教师以课程标准为原点，构建“学习目标源于课标、评估设计先于教学、聚焦学生学习结果”的整体备课思维，推动教学从经验驱动转向标准引领。  

讲座中，教师们围绕“集体备课问题诊断清单”“教学评一致性教学设计”等核心问题展开热烈研讨，在思维碰撞中探索教学改进路径。

益智中学党总支书记刘虹霞在总结中指出，此次讲座拉开了学校落实新课程标准校本研修的序幕。她强调，深化教育教学改革、落实立德树人根本任务、推进核心素养导向的教学改革是时代要求，全体教师需积极响应改革号召，以教学研究为抓手，深刻把握“教学评一致性”的本质——让课程标准转化为可操作的学习目标，让评价设计成为嵌入课堂的 “导航系统”，让核心素养在师生互动中真实生长的能力品格。

学校负责人表示，本次活动为教师搭建了专业成长的优质平台，标志着学校在深化教学改革道路上迈出坚实步伐。未来，益智中学将持续强化校际合作，以校本研修为突破口解决教育教学的实际问题，为培育学生核心素养、提升学校教育质量注入强劲动力。