为破解教学难题、凝聚改革共识，学墙小学近日组织召开了2025学年下学期中高年级数学教学研讨会。王方荣书记组织学校教研室、教导处、数学组行政领导及全体中高年级骨干教师共同参会，围绕教学问题深入剖析，共商质量提升路径。

会议伊始，王书记明确会议主旨，强调要以务实态度“找准问题、研讨对策”，为后续研讨活动的顺利开展奠定了坚实的基础。

在分组交流环节，会议聚焦当前教学中存在的共性挑战。各年级教师代表指出，学生学习习惯不良与生源结构复杂是制约教学质量提升的两大核心问题。具体表现为学习态度不端正、作业抄袭现象普遍、插班生融入困难以及家校协同不足等。

针对这些问题，与会教师集中研讨并提出了系统化的改进举措：

1.强化教学管理：推行教师“分批循环”轮岗机制，强化学段衔接；统一各年级教案、课件与作业设计，推进教学标准化。

2.深化课堂改革：倡导“向40分钟要质量”，杜绝机械刷题；推广小组合作与“费曼学习法”，落实“以优辅潜”，激发学生主体意识。

3.优化作业机制：实施分层作业，增强作业针对性，杜绝抄袭作业现象，提升学生学习的效率。

4.改革激励体系：探索并优化奖励机制，使其更符合当代学生的特点，有效激发学习内驱力。

5.强化数字资源保障：为各年级组配备专用电脑，助力教学资源的数字化建设与整合。

王书记在总结中强调，提升质量的核心在于“深化课堂改革、优化资源配置”。他要求彻底摒弃“刷题”战术，将教学重心从“填鸭式”灌输坚决转向对学生进行思维培养，切实向课堂40分钟要质量。为此，他系统提出两项关键举措：一是建立同年级教学资源共享机制，充分利用油印室等现有资源，实现教学资源效益最大化；二是承诺将深入各教研组一线，亲自分享在教案与作业设计方面的实践经验，引领教学创新走向深入。

本次研讨会系统梳理了学校数学教学中的现实困境，明确了提质路径与责任分工，为质量提升奠定了扎实基础。下一步，学校领导将深入各教研组推动举措落地，这标志着学墙小学数学教学改革正式进入加速期。

（通讯员：万美丽  毛晓岚）

2025年10月14日