2026年1月7日，常宁市学墙小学成功开展了“中华传统文化融入小学英语教学”专题论坛。本次活动旨在探索英语教学与中华优秀传统文化融合的有效路径。学校相关行政管理人员及全体英语教师参加了此次论坛。

论坛上，英语教研组长吴娟老师主讲发言。她基于多年一线英语教学与教研经验，从实践者的角度系统阐述了文化融合的育人价值、实施方法与反思启示，为小学英语教学改革提供了可借鉴、可操作的实践思路。

吴老师指出，在当前全球化发展及国家新课标实施的双重背景下，小学英语教学不应仅停留在语言工具性层面，更应承担起人文育人的重要使命。她认为，将中华优秀传统文化有机融入英语日常教学，并非增加教学负担，而是激活课堂生命力，深化学科育人内涵，切实回应“为谁培养人？培养什么人？”这一根本教育命题的必然选择。

她特别强调：对小学生而言，用英语表达自己所熟悉的剪纸、节气、传统故事等内容，能够将语言学习从一项“陌生任务”自然转化为“亲切表达”，从而有效激发学生的内在学习动力与文化认同感。

在实践路径方面，吴老师介绍了教研组探索总结的“微融合”策略：一是深入挖掘现行教材，精准寻找文化契合点；二是整合利用本地非物质文化遗产、博物馆资源，建设“身边的文化”课程资源库；三是通过优化评价方式，鼓励并引导学生运用英语进行文化表达。她的分享辅以大量本校教学实例，如“节日英文手账制作”、“用英语介绍家乡古桥”等项目，为与会教师提供了具体而清晰的教学实践参考。

论坛总结环节，相关负责人在发言中比喻，此项教学实践如同在学生们心中“架设一座双向的文化桥梁”，一端连接深厚的民族根基，一端通向广阔的世界之窗。她呼吁全体英语教师首先要主动成为中华文化的学习者、热爱者与传播者，自觉将文化意识融入每一堂课，智慧地在语言教学的土壤中播撒文化种子，悉心培育既有家国情怀，又具备国际视野的时代新人。

本次论坛聚焦实践，内容扎实、案例生动、策略具体，充分展现了基层教研团队的实践智慧与教育担当，引发了与会人员的广泛共鸣与深入思考，为小学英语课堂教学有效落实文化育人目标提供了有价值的实践范例与思路启发。

通讯员：廖小娟 毛晓岚 万美丽

2025年1月8日