2025年3月19日，常宁市学墙小学在学校大会议室举办了一场题为《小学语文阅读，提升素养的飞行之翼》的语文教学业务知识讲座。此次讲座由学校语文教研组长罗雯老师主讲，旨在提升语文教师在阅读教学领域的专业素养与教学能力，全校语文教师及下组行政人员参与。

讲座伊始，罗雯老师点明阅读在小学语文教学中的关键地位，强调培养学生阅读习惯和素养的重要意义。在阅读启蒙环节，罗雯老师提出趣味故事导入、多彩绘本助力、角色扮演体验等方法。她举例，讲述《小红帽》时用丰富语调与肢体动作，能吸引低年级学生注意力；引导学生观察《大卫不可以》绘本画面细节，可帮助学生理解内容；组织《拔萝卜》角色扮演，让学生深入理解角色。这些方式能点燃学生阅读兴趣之火。

文本解读部分，罗雯老师指出字词理解、句子剖析和篇章梳理的重要性。她提到，教师应教会学生查字典理解字词，像学习《富饶的西沙群岛》时查“海参”的读音和意思；分析句子结构与修辞手法，理解句子含义与情感；梳理文章架构，体会各部分作用，如《司马光》开头的铺垫作用。

阅读策略方面，罗雯老师阐述了精读与略读结合、预测与推断并行、提问与解答循环的方法。以《荷花》为例，精读精彩段落品味词句；读《安徒生童话》时，略读获取大意。在《胡萝卜先生的长胡子》教学中引导学生预测情节，《掌声》里推断情感，鼓励学生在阅读《司马光》时提问并解答，培养批判性思维。

在情感共鸣环节，罗雯老师强调了解作者背景、追寻情感线索和移情体验感悟的作用。学习李白《将进酒》和陆游《示儿》时，了解作者生平与创作背景，能更好理解作品情感；分析《慈母情深》和《匆匆》的情感线索，体会作者情感；引导学生在《卖火柴的小女孩》和《桂林山水》学习中进行移情体验，感受作品情感。

拓展延伸部分，罗雯老师建议开展同类作品阅读、跨学科融合和生活实践运用。学完《草船借箭》推荐阅读其他三国故事，学完童话推荐同类童话；学习《富饶的西沙群岛》后绘画，《渔歌子》配乐朗诵，科普文章后做实验；引导学生将《司马光》《弟子规》等所学运用到生活中。

讲座结束后，学校负责人彭景春书记进行总结讲话。他强调，本次讲座为阅读教学带来新思路，老师们应将所学用于教学实践。同时，彭书记鼓励老师们要大力弘扬教育家精神，秉持敬业与奉献精神，默默耕耘助力学生成长。作为语文教师，要着重提升专业素养。语文教学责任重大，教师需不断学习，拓宽知识面，积极参与教研活动，改进教学方法。最后，彭书记勉励老师们携手奋进，为学校发展和学生成长贡献力量，共创学墙小学的美好未来。

此次讲座为学墙小学语文教师提供了交流学习的平台，助力教师更新教学理念、提升教学能力，对推动学校小学语文阅读教学质量提升具有重要意义。学墙小学将持续关注教师专业发展，开展更多有益活动，为学生创造更优质的语文学习环境。（通讯员:廖小娟 肖志辉）